Zona de ciencias

El rincón de ciencias corresponde a una modalidad de educación científica y desarrollo de competencias y aprendizajes en torno a la ciencia.

La zona de ciencias es un espacio que debe estar ubicado en un lugar luminoso, también debe de tener plantas, debido a los elementos de la naturaleza que se utilizarán. Los niños son científicos dentro de esta modalidad, ya que observan, investigan, comparan y resuelven problemas de su interés.

Elementos científicos              Niños experimentando

Animales acuáticos                       Diferentes animales 

 

Planta (Palma) 

Con estos recursos los niños tienen la oportunidad de explorar, descubrir y  crear cosas diferentes, también se interesan en saber el por qué de las cosas.

Zona lógico matemático

Esta es una zona para el desarrollo del conocimiento matemático de los niños,  también para el desarrollo de  sus capacidades cognitivas que les permitirán desenvolverse adecuadamente en situaciones cotidianas.

Esta zona debe estar habilitada con los recursos siguientes:

Figuras geométricas 

Con estas figuras los niños tendrá una noción más clara de lo que es un círculo, un cuadrado, un triangulo, y un rectángulo. También pueden aprender los colores y los tamaños.

Ábaco                                    Números                       

Con el ábaco el niño puede aprender a contar, sumar; a la vez los colores, formas y tamaños. Mientras que con los números aprende a relacionar el número con la cantidad.

Números y clip                      Palitos de colores y rollos

 Aquí el niño relaciona el número con la cantidad. También aprende los colores, los tamaños, grosor.

Tangran                                        Palitos de colores

El  tangran son figuras geométricas donde el niño forma un rompe cabeza, el cual llamamos “ Tangran” y con los palitos clasifican y aprenden a contar.

ZONA DE ARTE

La función de esta es desarrollar destrezas de aprendizajes en los niños  y motivar la creatividad a través de diversos estímulos. Esta zona pone en contacto al niño con nociones que facilitan la expresión y creación.

Los instrumentos de esta son:

   

Mesa de trabajo                Crayolas

Pinturas y pinceles                              Hojas de máquina
  
Estos recursos facilitan el aprendizaje y  desarrolla la creatividad del niño.

Zona de música

Esta es una zona dónde el niño desarrolla su sensibilidad, la memoria, la atención, la concentración, la coordinación, expresión corporal, motricidad fina y la gruesa.

Los recursos de esta zona son:

Tambora                        Gitarra

 

  Güira                                     Pandero

Maracas

La música es un recurso atractivo que puede favorecer el aprendizaje del niño. Y esto instrumentos que presento aquí son los más asequibles para nosotros, tanto como decentes y como padres.

Zona de construcción

Esta zona permite al niño desarrollar su inteligencia espacial, su pensamiento, lenguaje y creatividad. También ejercita la coordinación motora fina del niño.

Esta zona es necesario habilitarla con los siguientes recursos:

Bloques

  
Aquí están algunos de los tantos bloques que hay, es importante tener gran variedad de estos en el aula para un mejor desarrollo cognitivo de los niños.

 Herramientas de construcción

Estas son herramientas de construcción, con estas el niño desarrolla su imaginación través del juego.

LAS ZONAS DEL NIVEL INICIAL

La organización de las clases por "zonas" es una propuesta metodológica que hace posible la participación activa de los niños/as en la construcción de sus conocimientos.

Esta propuesta metodológica esta denominada como "zonas de juego y trabajo”, mediante ella los niños desarrollan sus capacidades físicas, cognitivas, psicológicas.

Según el  Diseño Curricular Dominicano del Nivel Inicial (P.28), los niños aprenden  mediante actividades lúdicas y necesitan jugar durante horas a lo largo de su jornada para lograr así un desarrollo integral apropiado.

ZONA DE LITERATURA

En una zona de literatura del Nivel Inicial es  necesario que hallan los siguientes elementos:

  Periódico                                    

  

Con el periódico se pueden hacer varias actividades tales

Como : recortar, picar, rasgar, dibujar, etc.

Fábulas

  Estas son algunas de las tantas fabulas que hay, con sus ilustraciones el niño podrá comprender mejor lo que se está diciendo.

Revistas

Las revistas sirven para recortar, rasgar, picar, etc.

Libros

Estos son libros de actividades, donde los niños pueden transcribir,

 colorear, dibujar y recortar y pegar.

Zona de dramatización

El juego dramático es una estructura pautada a partir del armado de un escenario, con la disponibilidad de objetos y juguetes que busca brindarle al niño la posibilidad de construir, inventar y planear una situación imaginaria.

En una zona de dramatización es necesario tener:

Casa de juegos                             

Esta es una de las diferentes tipos de casas en la zona de dramatización. Aquí el niño crea su historia imaginaria mas real.
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JUEGOS DE COCINAS

Estos son juegos de cocinas, especialmente para las niñas, aquí ellas se van familiarizando con los quehaceres del hogar, es decir, imitan a sus madres.

VESTUARIOS
                           


Estos son algunos de los vestuarios que deben de haber en la zona de dramatización, para que los niños desarrollen su imaginación, también para realizar actividades propias de la escuela.

Sillas,espejos,titeres.

 

Estos recursos también son necesarios para esta zona de dramatización, donde el niño tiene la libertad de elegir con qué desea jugar.

ZONA DE TECNOLOGÍA

Desde la educación primaria, a los niños hay que introducirlos en el mundo

Tecnológico para que poco a poco vayan adquiriendo  las habilidades necesarias en el manejo informático. Es recomendable que los recursos sean reales y que  de una forma u otra funcionen.

COMPUTADORA                                                      TELÉFONO

         

          TELEVISIÓN                                          RADIO
           

  Estos recursos tecnológicos son necesarios para estimular a los niños y para seguir abriendo caminos a la creatividad e imaginación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.